Дополнительные занятия

Целью данной Программы является обучение грамоте детей дошкольного возраста с 5 до 7 лет. Одной из важнейших задача Программы является профилактика нарушений письменной речи у детей в дельнейшем при обучении в начальной школе. Задачей Программы можно считать овладение детьми самостоятельной, связной, грамматически правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка, элементами грамоты, что формирует психологическую готовность к обучению в школе и обеспечивает преемственность со следующей ступенью системы общего образования.

Целью программы является развитие и укрепление детского организма, повышение его функциональных возможностей наряду с обеспечением положительно-эмоционального состояния. Задачи программы: *оздоровительные -сохранять и укреплять здоровье детей; -развивать гибкость позвоночника и подвижности суставов; -формировать правильную осанку; -укреплять мышцы тела и дыхательную систему; -профилактика заболеваний, укрепление иммунной системы; *воспитательные -воспитывать выдержку, терпеливость, сдержанность, настойчивость в достижении результатов, уверенность в своих силах. -повышать интерес к занятиям спортом; *психологические -создавать атмосферу открытости, доброжелательности, сотворчества в общении; Чтобы занятия детским фитнесом стали действительно развивающими, интересными, познавательными и увлекательными, существуют различные способы реализации здоровьесбережения:

Цели реализации программы:  Разностороннее развитие детей с учётом их возрастных индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, художественно-эстетическому развитию.  Содействовать всестороннему развитию детей (формирование знаний, умений, навыков, способностей и качеств личности) средствами музыки и танца.  Сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Достижение поставленных целей требует решения определённых задач деятельности детского сада.  обогащенное развитие ребенка, обеспечивающее единый процесс социализации–индивидуализации с учетом детских потребностей, возможностей и способностей;  развивать ритмические способности воспитанников;  развивать двигательные качества и умения: гибкость, пластичность, ловкость, координацию движений, силу, выносливость;  развивать танцевальные способности;  развивать потребности самовыражения в движении под музыку;  способствовать укреплению здоровья детей: способствовать развитию опорно-двигательного аппарата; формировать правильную осанку; содействовать профилактике плоскостопия; содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания;  формировать творческие способности: воображение и фантазию;  содействовать формированию нравственно-коммуникативных качеств личности: умения сопереживать другим, чувства такта и культурного поведения‒ пробуждение творческой активности и воображения ребенка, желания включаться в творческую деятельность;